Publicaciones

Algunos libros:

Bocciolesi, E. (2018). Pedagogia de la Literacidad / Literacy Pedagogy. Mexico: Editorial Universitaria UdeG.

Bocciolesi, E. (2018). Experiencias educativas y tradición pedagógica. Milano, CIELIT.

Bocciolesi, E. (2016). Humanidad y complejidad. Polifonia de la educación. (Humanity and complexity. Polyphony of education). Madrid: Universitas-UNED.

Bocciolesi, E., Rosati, L. (Eds.) (2016). Orientamenti Educativi. Tecnologie, comunicazione e società. (Educational directions. Technologies, communication and society) Roma: Anicia.

Bocciolesi, E., Rosati, A, (Eds.) (2016). Apprendere dall’esperienza. Nuove strategie educative. (Learn from experience. New educational strategies) Roma: Aracne.

Bocciolesi, E. (2013). Autoedición para eBook. Experiencias pragmáticas. Madrid: Byeink. ISBN: 9788494115516

Bocciolesi, E., Bovi, O. & Capponi, C. (2011). ESPRESSIVAMENTE. Annuario I-2011. Aracne editrice, Roma.

Bocciolesi, E. (2010). Comparare per scegliere. Le aspettative della comparazione tra globalismo e glocalismo (Compare to choose. The expectations of the comparison between Globalism and Glocalism). [co-edited with BOVI, O.]. Perugia: Morlacchi University Press, pp.119-140.

Bocciolesi, E. (2010). Dall’arte al cervello. Profili di un percorso interpretativo fra sinestesie ed emozioni [con BOVI, O.], Morlacchi University Press, Perugia 2010, ISBN 978-88-6074-274-2, pp.97-153. (At Library of Congress di Washington).

Bocciolesi, E. (2009). L’Informale a scuola. I bambini e l’arte di Burri. Margiacchi – Galeno, Perugia, ISBN 88-96663-00-8

 

Algunas publicaciones:

Bocciolesi E. (2019). Pragmatica educativa come ponte per la comunicazione culturale. Questioni generative e terapeutiche della pedagogia nel secolo delle avanguardie elettroniche. In Bolognini S., Ermeneutica del “ponte”. Milano-Udine, Mimesis.

Medina Rivilla, A. & Bocciolesi, E. (2018). Prologo. In Maria Veronica Nava Aviles (Coord.). Gestione scolar, Gobernanza y Liderazgo. Mexico: Secretaria de Eduacion Publica.

Bocciolesi, E. (2018). Blended reading. In Jimenez-Perez, E. (Coord.) Educacion Lectora (Reading Education). Madrid: Editorial SINTESIS, pp. 99-108.

Bocciolesi, E. (2018). Aprender siempre. Una perspectiva de vida compartida entre las tres edades. In  Suárez-Landazábal, O. & Silva-Pertuz, M. (Coords.) Envejecimiento y vejez Visión interdisciplinaria desde la funcionalidad. Publicaciones Científicas Universidad Metropolitana.

Pérez Navío, E. & Bocciolesi, E. (2018). Las problemáticas contemporáneas del aprendizaje crítico. Perspectivas de desarrollo. In Pedagogia Più Didattica. Erickson, Trento. (Classe A 11/D1-11/D2)

Barattucci, M., & Bocciolesi, E. (2018). Phenomenography in the Student Learning Perspective: A Review of Studies in Academic Contexts. Encyclopaideia, 22(50), 21-34. (SCOPUS-Classe A, 11/D1-11/D2)

Barattucci, M., Cafagna, D., Bocciolesi, E., & Fraschetti, V. (2018). Active Training Techniques for Outplacement: does Group Training Improve Placement?. Encyclopaideia, 22(51), 1-10. (SCOPUS-Classe A, 11/D1-11/D2)

Bocciolesi, E. (2017). Linguaggi e complessità. Riflessione fra codici e literacidad./Languages and complexity. Reflection between codes and literacies. EspressivAmente, (1), 96-102. (WOS-THOMSON REUTERS)

Bocciolesi, E. (2017) Aprendizaje y tecnologías en Italia. El caso PNSD. (Learning and technologies in Italy. The PNSD case). In Said Hung, E. (Ed.). Educación, Participación y Escenarios Digitales. Debates sobre la mediación digital en el siglo XXI. Granada: Editorial Comares.

De Giorgio, A., Vogliobene, F., & Bocciolesi, E. (2017). Memoria e memorie: quando il linguaggio della memoria influenza il nostro agire/Memory and memories: when the language of memory influence our actions. EspressivAmente, (1), 18-41. (WOS-THOMSON REUTERS)

Bocciolesi, E., Ordóñez, L.A., Álvarez, C.L.,Said Hung, E., et al. (2017) Cultura, Conectividad y Colaboración: las tres «C» que marcan el futuro de la ciencia en el Siglo XXI. En Said Hung, E. (Ed.). Educación, Participación y Escenarios Digitales. Debates sobre la mediación digital en el siglo XXI. Editorial Comares, Granada.

Bocciolesi, E. (2017). Releer. La competencia lectora en la época de la misinformación.( Reread. The reading competence at the time of the Misinformación) In Rosas Chavez, P. (Ed.) Lectoescritura. Análisis y experiencias. Mexico: Editorial Universitaria, Universidad de Guadalajara.

Bocciolesi, E. (2017). Saper pensare nel contesto educativo del XXI secolo. Una lettura critica. (Knowing how to think in the educational context of the XXI century. A critical reading.) pp. 95-110. In Bolognini, S. (Ed). Sapere e sapienza. Nell’odierna riflessione filosofica, culturale ed epistemologica. Roma: Armando Editore.

Bocciolesi, E., Melacarne, C. & López Gómez, E. (2017) Formación permanente desde la perspectiva reflexiva: un estudio desde Italia y España. In Valenzuela, B.A., Guillén Lúgigo, M., Medina Rivilla, A. & Rodríguez Llanes, P. (Eds.) Educación y Universidad ante el Horizonte 2020. Inclusión y cultura colaborativa entre empresa y sociedad,Volumen 2. Qartuppi, Mexico.

Bocciolesi, E., Ordóñez Vela, L. A. et al. (2017). The Social Function of Citizen Science: Developing Researchers, Developing Citizens. En Analyzing the Role of Citizen Science in Modern Research. IGI Global, 2017. p. 89-116. [SCOPUS].

Bocciolesi, E. (2017). La educación contemporánea. En Figueira-Arias, C. (Ed.) Desafíos del paradigma educativo en el siglo XXI: investigación, innovación y formación. Global Knowledge Academics, Madrid.

Bocciolesi, E. (2017). L’educazione complessa. Riflessione critica a partire dalle problematiche di lettura del contesto. En Pedagogia Più Didattica. Erickson, Trento. (Classe A 11/D1-11/D2)

Bocciolesi, E. (2016). El juego de leer. Entorno digital y nuevos textos. pp. 75-87. In Encabo, E., Urraco, M. & Martos, A (Eds). Sagas, Distopías y Transmedia. Esnayos sobre ficción fantástica. Marcial Pons Ediciones, Madrid.

Bocciolesi, E. (2016). La comunicazione educativa nel secolo della conoscenza. pp. 61-74. En Bolognini, S. (Ed.). Cyberbullismo. Profili psico-pedagogici e socio-giuridici. Giuffrè Editore, Milano.

Bocciolesi, E. (2016). Profili riflessivi per l’alfabetizzazione universitaria. Il caso di studio messicano secondo gli obiettivi di Education 2030. In Educational reflective practices, 1, 2016, pp.98-115. Milano: Franco Angeli Editore. (Classe A, 11/D1-11/D2)

Bocciolesi, E. (2016). Estilos de Aprendizaje en Italia. Estudio de Casos.. In: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas. p. 58-68, Bragança:Instituto Politécnico de Bragança, ISBN: 9789727452057, Instituto Politécnico de Bragança, 4-6 julio 2016

Bocciolesi, E. (2016). Prólogo. In: Ernesto López Gómez. La tutoría en el escenario universitario actual. p. 9-13, ROMA: Aracne, ISBN:978-88-548-8512-7

Bocciolesi, E. (2016). La prospettiva glocale dell’educazione permanente. Bolognini, S. (a cura di). Studi in Onore di Lanfranco Rosati. Milano: Giuffrè Editore.

Bocciolesi, E., De Giorgio, A., & Padovan, A.M. (2016). Cualidades emocionales e intervención educativa. El modelo I.A.R.A. In: XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía – Democracia y Educación en el Siglo XXI – SOCIEDAD ESPANOLA DE PEDAGOGIA 2016, Madrid.

Bocciolesi, E. (2016). Spazi e valori dell’esistenza. Riflessioni sulla pedagogia elettronica. In Bardulla, E. & Felini, D. La pedagogia come scienza e come poesia. In dialogo con Sergio De Giacinto. Roma: Anicia.

Bocciolesi, E., Rosas Chávez, P., & Cobián Pozos, S. E. (2016). Competencia lectora. La complejidad de un lenguaje intercultural hacia la creatividad. In TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD EN LAS ORGANIZACIONES INNOVADORAS (pp. 1-14). ANAYA-UNED.

Bocciolesi, E. (2015) Educazione naturale nella letteratura pedagogica. Il valore dell’apprendere. In Bolognini, S. (a cura di). Stili di vita ed educazione alimentare dall’infanzia all’età matura. Milano: Giuffrè Editore.

Bocciolesi, E. (2015). Alfabetizzare l’educazione. Prospettive critiche/Alphabetize education. Critical perspectives. EspressivAmente, (2), 13-20. (WOS-THOMSON REUTERS)

Bocciolesi E., Rosati Agnese (2015). CHAEA entre sinestesias y emociones: aplicación y desarrollo en la Universidad de Perugia. JOURNAL OF LEARNING STYLES, vol. 8; p. 51-69, ISSN: 2332-8533 (WOS)

Bocciolesi, E., Medina Rivilla, A. et al (2015). eBook: el futuro del libro. Aplicación y uso del texto electrónico en entorno didáctico y de formación. En B. A. Valenzuela, M. Guillén y A. Medina (coords.), Procesos Educativos: Desafíos y Retos en el siglo XXI. México: PEARSON EDUCACIÓN. ISBN: 978-607-32-3617-1

Rosati, L. & Bocciolesi, E. (2015). Personalización lectora. In Martos-Núñez, E., Campos Fernández-Figares, M., Cordon García, J.A. & Gómez Diaz, R. (Eds.). Diccionario Nuevas formas de lectura y escritura. Madrid, Santillana-RIUL.

Bocciolesi, E.,. (2015). Remediación. In Martos-Núñez, E., Campos Fernández-Figares, M., Cordon García, J.A. & Gómez Diaz, R. (Eds.). Diccionario Nuevas formas de lectura y escritura. Madrid, Santillana-RIUL.

Bocciolesi, E., & González, S. J. G. (2015). Educar a leer entre realidad y complejidad. Las variables de la contemporaneidad entre México, España e Italia. Memorias del Encuentro Internacional de Educación a Distancia, (4).

Bocciolesi, E. (2015). Realidad y virtualidad. De la personalización educativa a la pedagogía electrónica. In XX Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, Madrid (Spain), 2-4 July 2015

Bocciolesi, E. (2015). Persona, arte e Informale. L’animal symbolicum a contatto con l’opera burriana. In VEGA Journal, 11(1).

Bocciolesi, E. (2015). Educazione, persona e complessità. Esistenza tra resilienza, empatia e olismo. QTimes, 1-15. (WOS)

Bocciolesi, E. (2014). Pedagogía, lectura y búsqueda semántica: un análisis educativo. In XIX Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, Madrid (Spain), 3-5 July 2014

Bocciolesi, E. (2014). How we think. Da Dewey alla contemporaneità dell’apprendimento. QTimes, 1-7. (WOS)

Bocciolesi, E. (2014). e-Motions in the New Books: When the e-Book Captures the Reader Emphatically. International Journal of the Book, 12(1), 7-11. (SCOPUS)

Bocciolesi, E. (2014). Education, reading, and hypertextuality. The fragmentation of the body text. VEGA Journal, 10(2).

Bocciolesi, E. (2014). E-Book, re-mediación y e-literacy. Evolución y desarrollo del libro electrónico en una perspectiva digital. Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, (9), 7. (WOS-THOMSON REUTERS)

Bocciolesi, E. (2014). Creatività, educazione, coordinate: riscoprendo la poetica dell’essere/Creativity, Education, Coordinates: Rediscovering The Poetics of Being. EspressivAmente, 1(2), 10-15. (WOS-THOMSON REUTERS)

Bocciolesi, E. & Rosati, A. (2014). Confluencia de mundos entre páginas de cultura. Formación del profesorado a través de lecturas: perspectivas de interculturalidad. In XIII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE) y I Congreso de Organización Europeo e Iberoamericano. Facultad de Educación. UNED. Madrid.

Bocciolesi, E. (2014). Education, reading, and hypertextuality. The fragmentation of the body text. VEGA Journal, 10(2). [ERIH PLUS]

Bocciolesi, E. (2013). Rizzoli. L’originalità editoriale di una grafica di pregio. En Letteratura in copertina. Collane di narrativa in biblioteca tra il 1950 e il 1980. [a cura di ZAGANELLI G.] pp.143-148. Bologna: Logo Fausto Lupetti editore, ISBN/ISSN: 9788895962986

Bocciolesi, E. (2013). Connectivism: la teoria educativa delle reti. En: VEGA, vol. IX, n.3, pp.66-72. ISSN: 1826-0128. [ERIH PLUS]

Bocciolesi, E. (2013). Los nuevos caminos del eBook y del texto electrónico. Evolución histórica y social. En: Vega Journal. Annuario 1/2013, pp.29-37. Perugia: Morlacchi University Press. ISSN: 2283-3692. [ERIH PLUS]

Bocciolesi E.  (2013).  El  mercado  de  los  eBooks:  perspectivas  sociales  y tecnologicas. En: Vega Journal. Annuario 1/2013, pp.91-100. Perugia: Morlacchi University Press. ISSN: 2283-3692.

Bocciolesi, E. (2013). Los nuevos caminos del eBook y del texto electrónico. Evolución histórica y social. In: VEGA, vol. IX. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

Bocciolesi, E. (2013). Frammenti di estetica tradizionale. Espressivamente. Annuario 1-2011. pp.81-93. Roma: Aracne Editrice. doi: 10.4399/97888548574527

Bocciolesi, E. (2013). Immagini e profili d’autore. Espressivamente. Annuario 1-2011. pp.37-48. Roma: Aracne Editrice. doi: 10.4399/97888548574524

Bocciolesi, E. (2013). Prima traduzione ufficiale del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) in lingua italiana. Sperimentazione avviata all’Università di Firenze. En: Q-TIMES WEBMAGAZINE, vol. V, pp.1-10. ISSN: 2038-3282

Bocciolesi, E. (2013). A Madrid si riuniscono i musei del libro di tutta Europa. En: TECA, vol. 3, pp.173-174. Bologna: Pàtron Editore. ISSN Elettronico: 2240-3604, ISSN Cartaceo: 2282-1007

Bocciolesi, E., TRUSCELLO L. (2013). El mercado de los eBooks: perspectivas sociales y tecnologicas. The context of eBooks: social and technological perspectives. In: VEGA, vol. IX, ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

Bocciolesi E.  (2013).  Las emociones  en  los  nuevos  libros:  cuando  el  libro electrónico captura empáticamente el lector. Una perspectiva educativa. En: REVISTA INTERNACIONAL DEL LIBRO, DIGITALIZACIÓN, ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS, vol. 1, pp.43-48. ISSN: 2255-2871

Bocciolesi, E. (2012). Chaea traducido y aplicado en Italia. El primer caso de estudio en la Universidad de Florencia. En: Estilos de Aprendizaje: Investigaciones y Experiencias. Santander (Spain), 27, 28, 29 giugno 2012, SANTANDER: Universidad De Cantabria. ISBN/ISSN: 9788469534540

LÓPEZ GÓMEZ E., Bocciolesi, E. (2012). Panorámica de la tutoría educativa dentro y fuera del sistema educativo: su especial relevancia en la universidad. En: VEGA, vol. VIII. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

ROSATI A., PATTOIA M., Bocciolesi, E. (2012). Sinestesia e polisensorialità. Una esperienza laboratoriale. Synaesthesia and polisensoriality. A laboratory experience. En: VEGA, vol. VIII. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

GINESTET A., Bocciolesi, E. (2012). Cultura, pace e ambiente. Il valore della complessità umana. Culture, peace and habitat. The value of human complexity. En: VEGA, vol. VIII. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

Bocciolesi, E. (2012). Antipoesia come critica letteraria. La reale utopia di Nicanor Parra. En: ESPRESSIVAMENTE, vol. 1; pp.30-33. ISSN: 2239-4044 (ESCI-WOS).

Bocciolesi, E. (2012). Immagini letterarie. Riflessioni a partire dall’aspetto figurativo. Literary images. Reflections from looking figurative. En: ESPRESSIVAMENTE, vol. 2; pp.10-14. ISSN: 2239-4044 (ESCI-WOS).

TRANI G. & Bocciolesi, E. (2012). RECENSIONI: Pax. En: VEGA, vol. VIII. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]

LÓPEZ SUÁREZ M. & Bocciolesi, E. (2012). El volumen Pascoli e gli editori presentado en el Instituto italiano de Cultura de Madrid. En: E-Print Complutense. http://eprints.ucm.es/16821/

Bocciolesi, E. (2011). Il paradosso e la parola. In: ESPRESSIVAMENTE, vol. 1, pp.12-14. ISSN: 2239-4044 (ESCI-WOS).

Bocciolesi, E. (2011). The numbers of words. The paratextual question in Italy. En: ABSTRACTS Mapping e-lit: Lectura i anàlisi de la literatura digital. Barcellona – Universitat de Barcelona, 24 e 25 novembre 2011

Bocciolesi, E. (2011). Emotions and Technologies in Learning: A Reflection. En:  VEGA. ISSN: 1826-0128, doi: 10.2139/ssrn.2056952 [ERIH PLUS]

Bocciolesi, E.  (2011).  I materiali:  una  sorprendente  analogia.  En: ESPRESSIVAMENTE, vol. 1, pp.40-43. ISSN: 2239-4044 (ESCI-WOS).

Bocciolesi, E. (2011). Una rivoluzione extra artistica. En: ESPRESSIVAMENTE, vol 2, pp.42-ISSN: 2239-4044 (ESCI-WOS).

Bocciolesi, E. (2010). L’aspetto sociale dell’apprendimento 2.0. En: VEGA, vol. VI. ISSN: 1826-0128 [ERIH PLUS]